3 лютого 2026 року в ДНЗ «Мелітопольський багатопрофільний центр професійно-технічної освіти» відбувся інтегрований STEM-урок професійного спрямування на тему «Я – контролер зварювальних робіт: професія відповідальності та якості» для здобувачів освіти 44 групи, які навчаються за професією «Електрогазозварник. Електрозварник на автоматичних та напівавтоматичних машинах. Контролер зварювальних робіт». Захід провели майстер виробничого навчання спільно з класним керівником групи — викладачем математики та інформатики.
Метою STEM-уроку стало формування у студентів цілісного розуміння ролі контролера зварювальних робіт як сучасного висококваліфікованого фахівця, який поєднує професійні знання із математичними розрахунками, цифровими технологіями та відповідальним ставленням до якості й безпеки виробництва.
Захід проходив у форматі професійного квесту, що складався з чотирьох тематичних раундів. Такий формат дозволив учасникам не лише перевірити свої знання, а й відчути себе справжніми фахівцями з контролю якості зварювальних робіт.
Під час першого раунду «Цифровий дефектоскопіст» студенти працювали з інтерактивною грою «Маршрут контролера», використовуючи цифрові ресурси для визначення видів дефектів зварних з’єднань. Учасники аналізували причини виникнення підрізів, пористості, тріщин, непроварів та інших дефектів, а також обговорювали їхній вплив на надійність металоконструкцій.
Другий раунд — «Математика зварного шва» — продемонстрував практичне значення математичних знань у майбутній професії. Студенти виконували розрахунки параметрів кутових швів, визначали площу поперечного перерізу зварного з’єднання, аналізували допустимі відхилення та робили висновки щодо відповідності виробів нормативним вимогам. Саме на цьому етапі учасники переконалися, що точність математичних розрахунків безпосередньо впливає на якість та безпеку готової конструкції.
Особливу зацікавленість викликав третій раунд — «Візуально-вимірювальний контроль». Майбутні контролери працювали із реальними зразками зварних з’єднань, використовуючи універсальні шаблони зварювальника УШС-3 та УШС-4, штангенциркулі та лупи. Виконуючи вимірювання та аналізуючи результати, студенти оцінювали якість швів, виявляли дефекти та визначали їхню відповідність вимогам нормативної документації.
Завершальним етапом STEM-уроку став раунд «Вирок контролера». Учасники оформлювали акти візуально-вимірювального контролю, документували результати перевірок, описували виявлені дефекти та приймали рішення щодо придатності або непридатності зварного з’єднання до експлуатації. Таким чином студенти отримали практичний досвід ведення технічної документації та усвідомили відповідальність, яку несе контролер під час прийняття професійних рішень.
Під час підбиття підсумків було відзначено високий рівень зацікавленості учасників, їхню активність та вміння працювати в команді. Студенти дійшли висновку, що сучасний контролер зварювальних робіт повинен володіти не лише професійними знаннями, а й навичками математичного аналізу, цифрової грамотності, критичного мислення та відповідального ставлення до результатів своєї праці.
Проведення інтегрованих STEM-заходів сприяє формуванню ключових компетентностей майбутніх фахівців, підвищує мотивацію до навчання та демонструє практичну цінність знань із математики, інформатики й професійної підготовки у реальних виробничих умовах.
Додатки:
Залиште свій коментар